九月金秋风景宜人，九月的观澜联盟“星火”闪耀，以“聚焦单元整体 落实新的课标”为主题的联盟第三届教学节蓄势待发。
9月23日，教学节首场活动——联盟“星火工程”特聘专家专题讲座英语专场在线上举行。全国小学英语教研基地主持人，上海市教委教研室英语特级教师朱浦老师在云端为联盟八校的全体英语教师做了《2022英语新课标在小学英语教学中的设计与实施》的主题讲座。
在8月23日，朱浦老师在区英语学科教师培训中已带着我们初步学习了新课标，但是对于新课标的研读，新理念的实践，我们还存在很多困惑和不解之处。
因此本次，朱老师为联盟老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施六个方面详细解读了英语课程标准，使老师们更进一步理解新课标的“新”和“变”。
朱老师也在讲座中强调，英语教师始终要牢记英语课程的目标和任务，即发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质以及提高学习能力。朱老师又结合案例分析，从理论到实践，深入浅出地帮助大家梳理了新课标的内容，强调了“素养导向，育人指向”的理念,给大家详细解读了上小英单元教学设计4.0版。
在单元视角下的作业设计板块，朱老师以马丽莎等多位优秀教师的教学课例为例，有针对性地为大家解析了基于义务教育课程标准的教学设计、课堂实施与作业设计，充分体现了“素养导向、育人指向”的课程理念。在朱浦老师的梳理下，我们对于新课标的脉络有了清晰的了解，也加深了与会教师对新课标内容的认识与思考。
朱老师本次精心地解析，为我们搭建了厚实、牢固、又便于我们拾级而上的阶梯，让老师们对新课标有了更完整，更深刻的认识，为接下来的深度教学提供了方向性的引领，我们也要以此为契机，在新课标的析读、研读中带入更多的思考。
盐仓小学——沈丹妮
听了朱浦老师关于2022义务教育英语学科课程标准的解读，受益匪浅，尤其在作业设计方面给了我很多启发。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，而且在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力等核心素养，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，积累大量愉快而丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。当作业成了师生之间心与心的对话，就能更好培养学生自主、合作学习的能力和创新能力，学生学习英语的兴趣更浓了，对学好英语更有信心了，就更喜欢完成英语作业了。我们教师必须改变传统的作业观，要精心挖掘教材内容，开发出富有智慧、充满情趣、多元多样的作业资源，精心设计有利于学生提高综合语言运用能力、培养创新精神和实践能力的作业，使英语作业成为一种享受，让学生能更愉快地去完成作业。教育就是让学习者在愉快的体验中学会做最好的自己。
东港小学——孙丽华
