——这篇文章试图解答“学习的本质到底是什么”以及如何更有效率地学习
这篇文章，我要从根源上重塑你对于学习的认知
如果你误以为这篇文章是老生常谈的夸夸其谈，试图用几个概念来让你“颠覆认知”，所以看了开头就跳过的小伙伴，那很遗憾，你可能会错过一个快速提升学习能力和学习认知的机会。
这篇文章解释了两个涉及学习的核心底层逻辑，以及对应地如何提升学习效率的方法。
01 学习的底层逻辑
如果你想了解学习的本质，那我们必须向最底层挖掘，去寻求神经生物学机制了。
学习的神经生物学机制很简单：通过神经系统（说白了，主要是大脑）接收外界信息，并且获得新的“经验”，而把这些新的“经验”存储起来（记忆），在需要的时候能够调用
所以，学习实际包括“获得经验”和“记忆”这两个过程。
如果用两个名词来概括学习的底层逻辑，那就是构建“逻辑链和记忆节”
由11位世界前沿认知心理学家集合10余年科研心血总结了一套认知规律，在《认知天性》这本书里，作者提出了两个概念“知识链”和“记忆节” 但是这本书里却没有对这两个概念细致准确地描述，事实上，这本书几乎只讲了一件事“检索式学习”。
但是，作为一个恰好学习生物医学专业，又从事了几年深度学习和人工神经网络研究的“认知学习博主”，我想给出这两个重要概念更多的解释和定义
这两个概念，实质上就是我们所有学习的本质和底层逻辑。
只有你明白了这两个词的含义，你才能真正意识到，“学习”到底是如何开展的，又怎样才能提升学习的效率。
02 怎么去构建知识（逻辑）链
当我们学到的知识是零散的，那么这些知识既记不住，也很难被你用到。
（a）零散的知识不是“知识”，只是“信息”
对于学习，很多人有一个误区——我听过了就算学过了，我知道多了就是博学了。
因此带来很多有趣的现象，很多人总觉得他们的见识远远超过别人，但就是既做不好工作，也赚不到什么钱，于是天天怨天尤人，觉得社会不公。
实际上，他们那些所谓的“知识”，并不是“知识”，只是“信息”。单纯的“信息”是无法发挥作用的。只有“有结构有逻辑的信息”所构成的知识，才能真正地指导你的生活，你的工作，甚至你的人生。
所以为什么某音这样的短视频平台、微博这样的短信息平台很难让你真正学到东西，为什么很多知识付费，比如某某读书、XX思维只是看起来有用但实际无用？原因就在这里。
其实，这些平台上不乏优秀的内容，很多知识付费的课程也是相关专业人士智慧的结晶，但平台的逻辑导致，你吸收到的东西都只是简短的信息，都是一条一条的“结论”。
这些吸收到的东西就像海边的花花绿绿的石头，看起来很美，但毛用都没有。
不过不要紧，当你把这些石头汇集到一起，盖起一座房子，那这些东西就突然变得有用了。
我在天津去参观过一座瓷器房子，当时大受震撼。一座漂亮的房子竟然是由许许多多破旧的瓷器花瓶组成的。这座房子很像我们的学习和思考过程。当我们漫无目的的学习、在网络上获取信息、今天看一篇文章明天看一段视频，就像是在搜集各种各样的瓷器花瓶。如果你只是单纯地收集它们，那你只是一个“博学”的人，什么都知道一点，什么都听说过一些。但当你一旦把这些花瓶组成一座房子，那一切都不同了，换在学习领域，你会瞬间成为“专家”。
（b）怎么去构建逻辑链？
把花瓶或者石头组成房子，你需要用到水泥或者其他粘合剂
让所有的素材相互粘合在一起。那么把信息或者知识组织起来需要用到的粘合剂是什么呢？
——是“逻辑链”
所以，现在问题的关键就在于，我们该如何构建“逻辑链”
“逻辑链”的本质，就在于信息之间的逻辑，以及信息的组成方式。
你想把知识组织在一起，那么就需要找到知识之间的逻辑。
比如我们高中都学过“DNA转录成RNA”，“RNA在核糖体上翻译成蛋白质”，“DNA复制成DNA”，甚至在某些特殊情况下，还有“RNA转录DNA”，“RNA复制RNA”这些情况。 所有这些信息看起来是互不关联的几条事实。那么记住这几条事实就需要你花费大量的脑细胞。 可是，一旦我们找到这几条事实当中的逻辑，那这些事实就很容易的被我们串联起来。这条逻辑就是“遗传信息的传递”，或者官方说法叫做“中心法则”
一旦你明白了中心法则，那么所有这些事实都仿佛刻在你的脑子里，你只需要理解一遍，就再也不会忘记。当你需要用到它们的时候，你又可以根据“信息”这条逻辑链还原所有可能的过程。
逻辑链不仅能够用来串联知识，让你更好的理解和记忆知识。
实际上，逻辑链最深刻的本质告诉我们——信息的有结构有逻辑的组合才是真正的知识。
比如我们都听说过GDP，知道国内生产总值，知道量化宽松，知道再贴现率
，这些概念都只是单纯的信息。你知道这些概念，并不意味着你懂经济学。
但是当你把这些信息组织起来，理解国家如何通过财政手段来调控经济（比如调整再贴现率，量化宽松政策），以及这些手段如何影响整个市场的供需，进而影响GDP。这就是一个经济学专业的小伙伴所具备的专业知识。
这里面，你把所有信息串联起来的理解，实质上就是“逻辑链”
所以，我来把“逻辑链”重新定义一下：把“信息或者事实”组织起来的原理或者逻辑，就是“逻辑链”。
或者更直白的说，“逻辑”就是“道理”。这些信息为什么可以这样联系起来，内部有什么原因或者道理，这个就是逻辑链。
以前读书的时候老师总是说，知识要理解了才能记得住，背后的原理就是这个
所以，构建逻辑链的原理就很简单了，用两个字说明白就是——理解
你需要在你学到的新的知识或者信息之间，架设一条桥梁，这条桥梁是基于“逻辑”或者“道理”的。桥梁既可以架设在新的知识之上，也可以架设在新知识和老知识之间。
知识之间架设桥梁，换成咱们都常听的话就是“理解”。老师为什么总在强调理解，为什么数学学习好的同学从来不是定理公式背的最熟，而是那些理解最深刻的同学。
明白了“逻辑链”，其实你就明白，为什么所有学校教育，都是循序渐进地教授知识，为什么不单纯地告诉你一堆结论或者事实？为什么想要真正学会一门学问，必须去读书而不是看短视频。
就是因为，在循序渐进地教学中，在教材“一环扣一环”的讲授里，你会自然而然地构建知识的逻辑链，也才会真正学会一些知识。
