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用智慧点亮阅读,几所学校这样做!

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4月23日,第27个世界读书日即将来临。27年来,“让世界每一个角落的每一个人都能读到书”的世界读书日理念被广为传播,而人工智能技术的发展不仅丰富了阅读资源,也让阅读方式更加多元化。

学校是读书的重要阵地,也是全民阅读的主要参与者。如今,不少学校借助科大讯飞智慧课堂,创新阅读方式,营造阅读氛围,激发学生阅读兴趣,让学生从读书中获得新知,在读书中快乐成长。

阅读存折积累大“阅读财富”

用智慧点亮阅读,几所学校这样做!

青岛西海岸新区珠江路小学东校区(衡山路小学)是山东省人工智能试点校,学校让人工智能探究为学校管理、教育教学提供支持,建立智能、快速、全面的教育分析系统,通过对各种数据测量、收集和分析,实现为学生学习提供个性化的支持。

在这所学校里,为鼓励全校学生以书为友,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的“书香”氛围,学校精心设计了“阅读存折”系列活动。如今,通过数字化手段智能推荐阅读资源、智能打卡、闯关等方式,孩子们的阅读积极性越来越高,自己手里“阅读存折”的“阅读财富”也越来越多。

校园里,孩子们人手一本“阅读存折”。基于智慧课堂,老师向孩子们推送优质的阅读资源,孩子们通过上传阅读音频实现每日打卡,帮助孩子积累阅读量,逐步养成良好的阅读习惯,系统还可以纠正孩子的语言发音,促进标准朗读。

同时,根据个人日常的阅读习惯,孩子们还可以按照自己日常的阅读风格、品类喜好,自由选取系统中的阅读资源进行阅读拓展,提升阅读素养。

在日常阅读的基础上,孩子们可以将阅读中的摘抄积累、自做的思维导图、图文手抄报、读后感悟等纸质“财富”拍照上传系统,实现优质阅读资源互享、互荐,即时分享阅读感受和阅读感悟。

学校还定期举办阅读小讲坛活动,孩子们把自己的阅读内容录制成微课视频上传系统,通过演讲评比形式,实现由读到说的蜕变。

智慧课堂全科阅读插上翅膀

用智慧点亮阅读,几所学校这样做!

阅读,不仅仅是语文学科的事,它也可以融入到数学、物理等各个学科。全科阅读就倡导所有学科都将阅读作为重要的学习内容和手段,对学生心灵的滋养、健全人格的养成、学科思维的能力提升和整体的学习发展发挥着重要作用。

广州市第五中学是创办于1951年的老牌名校。如今,以“成全式教育”为理念引领,广州市第五中学致力于建设书香校园、智慧校园,利用智慧课堂系统,摸索出了一条全科阅读之路。

2021年,广州市第五中学开启智慧全科阅读活动。活动前期,利用智慧课堂的资源库推荐阅读书目,并组织学生在线报名阅读小组。

活动中期,利用智慧课堂系统组建阅读部落,由阅读导师通过资源推送,问题引导等方式带领小组同学进行深入阅读,同时利用智慧课堂的交互功能,各阅读小组定期举办线上阅读分享活动,自主推荐阅读部落的主讲人,及时进行阅读分享的点评。

活动后期,进行线上与线下结合的阅读分享展示会,对阅读过程进行回顾与总结,以点评、赏析与写作等多种途径,为打开“想象力”的翅膀及其驱动下的各项能力提升垫定基础。

在阅读与朗诵中体验文字的浪漫

用智慧点亮阅读,几所学校这样做!

每天清晨,活力充沛的晨诵声都会响彻北京市丰台区阳春小学的校园。操场上,高年级的领诵员带领全校师生朗诵诗歌与美文,低年级的孩子们认真的跟读,眼神里充满了羡慕与向往——全校学生都以争当领诵员为荣。

阳春小学是一所阅读特色校。学校成立了阅读与朗诵社团,让同学们在阅读与朗诵中快乐成长。社团活动的开展需要更多更优质的教学资源。阳春小学一直保持开放的心态,引入了信息化设备,探索更先进的教学方式。

例如,借助科大讯飞智慧课堂丰富的阅读与朗诵资源,在上语文课的过程中,老师点击课本上的任意一段话,就能让全班同学听到名家的诵读。通过这种方式,不仅让同学们了解了文章的内容,还激发了同学的阅读兴趣,一边阅读、一边朗诵,体验文字的浪漫与激情。

“孩子们随时随地能听到名家朗读课文,他们可以对比自己的朗诵方式,去学习名家的朗诵技巧。”阳春小学秦杰老师说。

除了朗读技巧,秦老师也非常注重孩子们的形体与姿态。秦杰说:“‘朗’包含了一个人的姿态与气质,‘诵’指的才是诵读。朗诵不仅是诵读的技巧,更重要的是朗读者外在气质的体现。”

因此,朗诵课上,秦老师非常重视训练孩子们的体态与身形。学生自己进行练习的时候,她用智慧课堂的教师机默默拍下他们的状态,然后把照片实时投射在智慧课堂的大屏上,再对比讲解,从细微的动作中纠正学生的体态。

如今,阳春小学朗诵社团经过十年的发展,从以前的二三十人变成现在两三百人。阳春小学已经形成了全员朗读的校园文化。

不仅如此,阳春小学的学生们经常受邀走进中央电视台、国家大剧院、国家图书馆等地参与表演,每年都会有全国知名的朗诵家、作家、导演等文化大家们来到学校,与孩子们一起交流阅读心得,让阅读与朗诵文化深深扎根这所校园。


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