大家都很容易关注既得利益和看得着的利益，因此忽略了长远利益和看不见的利益。这个很难跳脱，任谁都能想得明白，但是做的时候又是很难抉择。这也是家长焦虑的原因，无论是家长儿时习得的理念，还是对教育懒惰学习的惯性，其实我们都要理性和前瞻性地看待这类事件，我现在很难保证自己遇到此类事件会怎么面对，但是心态要保证放对。即使真正面对了，在那种环境中，尽量尊重孩子这个成人的情绪和感受，结合这些推进学习的课程，但不忘她的品质培养。
他们更愿意学习和理解能够看到并且熟悉的东西：考试和竞争。你告诉家长要学习“复杂”体系，学会情感引导，学会发掘和面对自己的潜意识……大多数人会望而却步。
父母的自尊水平上升，就不容易拿孩子出气，进而孩子的自尊水平提升，就会有更好的自律水平。
让孩子学习可以，但是不能按照家长的诉求去给她压力。完全按照她自己的节奏和能力去感触和经历，家长好好陪伴她，并和她分享过程和感受。她就会很开心的去探索，并在结束后开心的跳进你的怀抱。
因为你给他造成了学习的障碍，你没有让他按照他的节奏去探索这个世界，而是给他灌输得过多，让他产生了逆反心理或者是傲慢心理，使他不觉得这个东西有什么好学的。
现在很多兴趣班、辅导班正是投家长的所好，释放家长的焦虑。但是这些辅导班家长投入心力，发现没有什么实质性的东西。事实上，即使上了比较好的兴趣班和辅导班，家长依然要在课堂结束后，跟孩子沟通课堂上的感受、向老师咨询孩子的表现、课后复习和重演课堂情境，这样才能激发孩子的学习热情和陪孩子共同进步。
要把满足家长的自尊心、满足家长的对比欲望、满足家长焦虑情绪的这些东西，改成沉浸式的、漫步式的教育。沉浸式、漫步式的教育是宽松、包容，是尊重孩子自己的节奏，让孩子知道这件事应该怎么做，给他创造更多自己思考的机会，所以慢慢地，孩子真的会不鸣则已，一鸣惊人。
