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《北京的春天》教学设计

来源::未知 | 作者:admin | 本文已影响
教学目标
1认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者
对北京、对生活的热爱
3.了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点
教学重点
了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力
教学难点
品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法
教学准备
关于童谣
各地区各民族春节习俗资料。
教学时数
2课时
教学过程
一、创设情境,导入课题
1同学们,你们喜欢过春节吗?说说你们家乡过春节的一两件事吗
2现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足
的年文化。
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。
请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。
3交流汇报,根据上下文理解词语。
截然不同:截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜
的"闹"与元旦的"静形成鲜明对比。
万象更新:万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
4再读课文,整体感知:老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出"热闹、忙
乱、喜庆、团圆"等初步感受。)
三、细读课文,了解习俗
1北京的春节从哪天开始,到哪天结束?
2.默读课文,小组合作填写下表,主要事例写得详细一点
时间主要事例
腊八腊八粥,腊八蒜
腊月十九买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿
 


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