评价自己的健康状况教字反思与建议
1、将漫画放在本节课的最前面,导入本节课的内容,效果良好
2、本节课最大的亮点在于注重调动字生积极参与,使用测试评价表这种科学全面的评价方法来
对自身的健康状况进行评价,并在测试完成之后,继续组
状况的改善提出可行的意见和建议,让学生更多更深入地关注和改善自身的健康状况,使测试题的
指导作用最
3、采用将健康的定义在课堂最开始就呈现出来的方式,让字生印象深刻,且后面的测试内容分
析部分又一次地联系了健康定义中的三个内容,一方面让字生认同这次测试的科字性和全面性
一方面也让学生对健康的三部分内容有了更加深入的认识
4、本节课的后面的情景展示,大量地选用联系字生实际的例子,学生反应
常踊跃。解泱问题的方法就在这些同学的回答中——被提出来,使学生真正地
技之用
性,学习越贴近生活就越容易被学生接受。
5、在分析测试题时,学生有时会选错,对于选错的题目要再提一下,消除字生的疑问。每类测
试题后的评分,有些学生并不知道具体应该怎样来进行分析,及时地给予引导,例如,请大家算
这位同学每类型的题目的总得分,再和本类型题目的满分去进行比较针对自己较弱的一方面进行
分析和提出建议。
6、规定小组讨论的时间,在小组讨论中多在小组间走动,了解他们的进度,及时把握课学的时
间,不浪费任何一分钟
提酯学生课后可将自己的那份测试表用本堂课上的方法进行分析和评价,指导自己,改善自身健
8、在展示之前要征得被展示同学的同意,并在展示时对这位同学进行赞扬,如很有勇气,敢于
对自己的不足,是改正的前提等
