各位小伙伴们，中公教育老师来给大家送知识点了，今天我们要说的是言语理解片段阅读中非常重要的一种题型——主旨观点题，同学们在做这种题型的时候，一般会比较苦恼，因为主旨观点题的题干设置一般都比较长，这就对于同学们的阅读能力以及选取文段的主旨就提出了更高的要求，那么如果各位同学们能在做题的时候找到一些快速阅读并能快速抓住文章主旨的方法，那么对于提高做题的的速度和准确度都有一定帮助，那我接下来就教大家主题词筛选法之高频词。
首先解释一下什么叫做主题词，其实也就是文段的主要论述对象，如果能找到主题词，那么文段的主旨指向就很明显了，并且在选项对比的时候也可以利用主题词进行对比排除。接下来我给说一下具体的方法，今天主要学习是找文段中的高频词，其实也就是文段中出现次数最多的那个实词。因为出现次数越多，证明很可能文段的作者就是围绕着这个高频词论述或者说展开话题的，所以高频词很容易作为文段的主题词。那我们来看一道题，来看看高频词的方法如何应用。
例：人类很早就知道城墙的防御效果，从往今来，不知上演过多少隔墙而战的攻防战役。蒙古人开始征战世界时，善于野战的游牧骑兵团对攻城战束手无策。但蒙古人善于学习，很快就掌握了攻城的战术，并将各地的攻城武器集中起来综合使用，达到了很好的效果，许多固若金汤的城池都被摧毁了。欧洲当时那些较薄的城墙，根本不能抵御蒙古人的攻击，特别是蒙古人开始使用多种威力巨大的火器，更具破坏性。从此以后，由于火炮的火力改进，城墙的作用就逐渐从人类的历史中消失了。
这段文字意在说明：
A. 蒙古兵团是怎样征服欧洲的
B. 城墙是如何退出历史舞台的
C. 火器是如何在攻城战中发挥作用的
D. 蒙古的游牧兵团是如何调整战术的
解析：这道题通过问法，我们可以判定为主旨观点题，通过对于文段的阅读，我们发现文段多次提及城墙这个词语，那么城墙就是这篇文段的高频词，那这个高频词是不是文段的主题词，我们看一下文段，文段通过先介绍原本城墙的防御作用，再说蒙古人学习火器技术攻破城墙的防御，最后城墙的作用就消失了，综合这个文段，作者就想表达城墙的作用是怎样的有声转衰甚至消失的，也就说明城墙确实是这个文段的主题词。那我们来看选项，其实只有B项包含主题词城墙，只能选择B。咱们再来分析一下其他选项错的原因，A项，蒙古兵团是怎样征服欧洲的，其实原文并没有介绍蒙古人怎么征服欧洲，其实只介绍了怎么征服欧洲的城墙，故排除;C火器是如何在攻城战中发挥作用的，这项侧重于介绍火器，偏离文段主旨城墙，故排除;D项蒙古的游牧兵团是如何调整战术的，这项侧重于蒙古人的专属调整，原文并没有过多表述，所以D项偏离文段主旨城墙，故排除。综合来看选择B项。
注意：高频词运用得好，做题的速度会有所提高，但是要注意，高频词不一定就是主题词，只是很大可能是，所以还是需要根据文段分析一下，避免出现错误。
