在课程游戏化的背景下，苏州市南环实验小学附属幼儿园根据幼儿年龄特点及适宜性进行以戏剧主题课程为核心载体的园本课程，以游戏为基本活动，探索将戏剧教育课程游戏化，并从绘本、经典童话故事等切入，深度解构、师幼同构戏剧课程；充分利用幼儿园现有的多种资源，尝试不同形式和内容的戏剧活动的开发探索，展现当戏剧遇上课程游戏化的别样魅力。
本次戏剧节充分发挥戏剧在幼儿成长中的价值，从古今中外传统文化中撷取经典的故事和绘本，与经典乐曲、歌曲、戏剧等元素有机融合，以全体幼儿参与的戏剧游戏形式呈现，通过多种形式激发幼儿参与到戏剧活动中。京剧是我国的国粹传统艺术，有着源远流长的历史。中班小朋友在观看京剧表演视频后，对不同的京剧脸谱产生了极大兴趣。孩子们通过活动初步了解了不同脸谱代表的不同人物，感受到中国戏剧面具艺术的多姿多彩。在不断了解、探索、追溯中，中四班的小朋友对京剧中的旦角尤为好奇，通过书籍、网络资源等进一步熟悉了旦角的装扮。孩子们已不是一个单纯的欣赏者，还把日常生活中的直接经验、感受，通过自己的方式创造性地表现出来，亲手制作了各式各样插戴发髻上的头饰。
在竞选角色中，幼儿加深了对故事的了解，同时把故事里的人物赋予在自己身上，尝试表现自己，不管是主角还是配角，都有着自己独特的角色特征；因为竞选过程中有自我推荐、台词演说的需要，所以也很好地锻炼了孩子们的语言发展。孩子们还围绕自己在角色扮演中遇到的问题进行了讨论，增强了问题解决能力和团队合作意识。瞧，小老鼠开起了裁缝店！小班的孩子们撸起袖子一起尝试着用多种材料为小伙伴们量体裁衣，从选择布料到剪裁打版，小裁缝们个个有模有样，孩子们穿上做好的新衣服，上演了一场时装秀。
戏剧不是仅仅完成一场演出，而是通过愉悦的氛围带给孩子表演的兴趣和愿望，把表演融入孩子的日常生活，让他们在轻松自然的状态下，能够独立自信地、有表现力地展现自我，体验快乐的表演感受，积累丰富的舞台经验。大班小朋友巧妙地运用自制道具进行了角色扮演，在表演的过程中能够把握角色的声音、动作、神态等特点展开生动的演绎。
此次活动，家长们也积极参与了其中的亲子阅读、亲子制作、亲子剧本表演等环节，和孩子们共同体验戏剧的魅力，共同推动了幼儿园戏剧节的开展。
戏剧节的开展，有效促进了幼儿学习品质、人格品质的发展，提高了幼儿的自信心和表现力，也让孩子们爱上戏剧，更真正实现了“在游戏中学习，在戏剧中生长”。赵莹
