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只知道英语大神都在搞辩论,但到底应该怎么学?最强科普贴!

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

看点 为什么,英语辩论,会成为英语大神们青睐的比赛项目? 作为一种综合性的比赛,辩论在提升孩子思辨、表达、写作等方面能力的同时,也需要大量精力和财力付出,我们在选择时要做好综合考虑和平衡。 本文NSDA 和 NHSDLC 两大赛事为例,科普了目前最受欢迎的公共论坛辩论,它有哪些主要环节和评判规则,以及需要如何做准备。

本文转载自公众号:缪斯国际教育 (ID: Muse_edu)

文丨米老鼠 编丨Jennifer

这几年,英语辩论,渐渐成为国际教育圈的热门。

很多孩子进入小学高年级和初中段后,尤其是有出国留学打算的,开始有意接触辩论,借此提高孩子的思辨、逻辑、写作、 表达等全方位的高阶技能。

这篇科普贴,将帮助学生和家长了解辩论基本情况和学习路线。

只知道英语大神都在搞辩论,但到底应该怎么学?最强科普贴!

在美国,辩论涉及到人们日常生活的方方面面,小到晚饭的选择,大到国家领导人的选举。

每年有超过十万名学生参加辩论,他们针对热点话题和有争议的社会事件各抒己见、慷慨陈词。辩论的形式也会根据辩论的目的不同而不同。

常见辩论比赛种类:

团队和政策辩论(Team and Policy Debate):关注一个政策问题,在这个政策问题的解决上有两个对立的团队,比赛持续大约72分钟。

交叉询问辩论(Cross-Examination Debate):时长约90分钟,这种辩论形式强调,不仅要对对手的论点持批判态度,而且要对自己的论点持批判态度,并教会学生建立“无懈可击”的论点。

林肯-道格拉斯辩论(Lincoln-Douglas Debate):形式是针对另一位对手的个人演讲进行辩论,发言(6分钟),交叉询问(3分钟)。

议会辩论(Parliamentary Debate):一组代表政府,另一组代表反对派,政府会提出一个具体的案例陈述,政府团队必须证明该陈述是正确的。反对派不需要提出任何建议,但必须证明案件陈述是不正确的。

公共论坛辩论(Public Forum Debate):这种辩论形式将支持或反对某一立场的团队聚集在一起,试图说服非专业人士或“公民法官”。

模拟法庭(Mock Trial):模拟法庭是一项集体的辩论活动,让参加者有机会充分融入法律推理和法庭技巧中,并熟悉公众辩论场地。

模拟联合国辩论(Model United Nations):让代表小组讨论世界面临的一些关键问题。

现在中国辩圈流行的主要辩论形式,就是公共论坛辩论

什么是公共论坛辩论?

公共论坛式辩论的辩题都是关于时事的,典型的议题:“Resolved:The United States federal government should prioritize reducing the federaldebt over promoting economic growth.” (解决: 美国联邦政府应该优先减少联邦债务,而不是促进经济增长”)。

所有的议题都参照这样的格式,将“Resolved(解决)”这个词放在最前面。

发言顺序和辩论立场会通过抛硬币来决定,假设,队伍A在抛硬币环节输了,队伍B先行选定了辩论立场(支持辩题),那么队伍A就可以决定自己是先发言还是后发言。

至于到底怎么选,一个队伍既要考虑对方的实力,也要考虑自己的实力。同时,队伍的选择也取决于这些因素:想给裁判留下良好的第一印象,还是想对评委最后发表自己的观点? 是否我方在某一辩论立场有更强的证据?

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一场辩论有四个主要部分:

1.立论环节

每组一辩发言4分钟,这4分钟的演讲是在辩论赛前写好的,叫做立论陈述。辩手们需要完成正、反两个立论陈述,因为他们直到比赛开始时才知道自己是正方还是反方。

2.辩驳环节

每一组的二辩做辩驳陈述,时间还是4分钟。在辩驳环节中,辩手需将所有的时间用来反驳对手的论点。他们需要弄清楚自己想要挑战的是哪部分论点。比如,可以这样说,“我想指出我对手的第二个论点的漏洞。我有以下两个证据……”

3.总结环节

每一组的一辩有2分钟时间做总结发言,也可以借此机会拓展最重要的立论陈述或回应对方论点。但是,不要引入任何新的论点!

如果引入了新的论点,辩论者必须解释另一方在短短2分钟内提出的任何问题,同时需要保持清晰的陈述而不能说得太快, 这将会变得很棘手。

4.聚焦环节

这是最后一次机会来展现你可以赢得这场辩论比赛。在这轮辩论中,每个小组在辩驳环节中的发言人将进行总结。

通常有三个不错的策略:第一,找出自己最薄弱的论点,或是对方会猛烈攻击的一点,进行加强;第二,花时间去强调你最强的论点,并进一步解释;第三,转化对手的一个主要论点成为你论点的支撑。

每一轮之后都有一个交替盘问环节(除了最后的聚焦总结)。交替盘问环节让辩手有机会互相提问。

此外, 双方都有要求暂停的权力,以提供辩手们临场讨论。双方要求暂停的次数不限,但是暂停总时间不得超过三分钟。

双方欲提出暂停要求时,必先提请评委,待当时发言的辩手结束发言后方可进行,不得打断任何发言。鼓励辩手在总结发言前使用暂停讨论权利。每次行使暂停权利时,双方将共享讨论时间。

输赢的判定

评委的评估总原则是要参考亚里士多德的三诉诸策略:人品诉诸、情感诉诸理性诉诸


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