(记者：李洋)近日，由山东省教育学会主办，山东电子音像出版社、济南新航外国语学校承办，光合新知(北京)科技有限公司协办的山东省未来课堂构建与发展研讨会在济南新航实验外国语学校举行。
中国教育学会中学数学教学专业委员会秘书长张劲松，山东省教科院副院长李文军，洋葱学院副总裁金政国，原北京市数学学科带头人、洋葱数学教研顾问王玉起，济南市教研院数学教研员杨军，山东电子音像出版社总编辑刁戈以及新航实验外国语学校校长林宝磊等领导嘉宾出席此次研讨会，与山东省各地市的教研员、学校校长和骨干教师等共400多人围绕未来课堂的建设展开了探讨。
据了解，此次研讨会的召开，是为了响应教育部《教育信息化“十三五”规划》、山东省教育厅《关于印发2019年教育信息化与网络安全工作要点的通知》等文件精神，提升山东省教育水平，推动教师和学生主动适应信息化、大数据、自适应学习等新技术变革，对促进教育信息化2.0在山东省的全面落地具有重要的战略意义。
会议一开始，张劲松致辞中表示，当前数字技术的发展日新月异，技术应用于教学经历了辅助、整合、融合以至深度融合的阶段。 在这种环境下，教师的角色正在由知识的传授者转变为学生学习活动的设计者和指导者，与学生之间形成了新型学习伙伴的关系。通过数字技术，对学生学习过程中的数据收集分析，有助于实现学生自主性、个性化、多层次学习， 方便教师的教和学生的学，真正实现面向全体、因材施教的目的。
会上，山东省教育科学研究院副院长、山东省教育学会秘书长李文军表示：“当前的教学与学习已经网络化、规模化，互联网也从过去的查询时代，数据收集时代，发展到人机交互共建知识的时代。山东省教育信息化程度在全国算是比较靠前的，但部分区县的老师对未来课堂的理解还需要更加深入。在我看来，未来课堂对教师引领学生思维发展能力的提升至关重要。就像一句英国谚语中所说：教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。”
莱州市双语学校校长鲍海起分享了该校使用洋葱学院进行信息化教学的相关经验，他表示，学校自2012年起就开始探索课堂与信息技术的深度融合，并尝试过跟网络公司合作研发微课，耗费了大量的成本却成效不显。直到2016年，他在济南的一场研讨会中听说了洋葱学院，了解到这支汇集了哈佛、杜克、清华等名校学霸和资深教师的创业团队，致力于研发让学生自主学习得人机交互课程，亲自试听后开始将其引入学校教学，此番尝试对学校智慧课堂建设发挥了巨大的作用。
鲍海起表示：“经过3年的实践，我们发现，洋葱学院为学生打通了高阶思维通道，同时提升了老师的信息化素养，实现了个性化教学。2019年5月，我校成为洋葱学院智慧课堂教学示范校，这是我校智慧课堂建设的阶段性成果。”
创建于2013年底的创新型教育科技企业洋葱学院(原洋葱数学)，汇集了来自哈佛、北大等知名院校人才精英的团队，通过把数字化视频课程和人工智能技术进行融合，以100%人机交互的学习方式，为家庭与学校提供高品质普惠教育服务。
面向学校，洋葱学院与高教社教师发展中心联合推出了人工智能课堂教学解决方案，包括四大模块：校长信息化管理工具、教师信息化研修课程、课堂信息化教学资源和学生智能化学习的平台，具备教学信息管理、在线校本研修、优质教学资源、智能教学平台等信息化功能。
人工智能课堂教学解决方案打通了校长、教师、课堂和学生四个环节，旨在提升校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力和学生的信息化学习能力，实现教学模式变革创新。
截止当前，洋葱学院已拥有超过3000万学生、95万教师用户，遍及全国2800余个区县的19万所中小学校。帮助师生增效减负，长期助力学校课程改革和创新课堂教学。
