【编者按】优秀的写作水平离不开孩子们平时的阅读和积累，离不开孩子们对于生活的细致观察和家长老师的们正确引导。怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子？相信每位老师、每位家长都有自己的方法。本次亲子学堂对第三届“澎湃新闻寒假征稿活动”获奖小朋友和指导老师的系列专访，希望给大家一些启示。
“从字里行间能体会到小作者对蛋饺的喜爱之情，写作时调动了视觉、嗅觉、听觉，写得色、香、味俱全……”这是评委对本次征文获奖作品《有蛋饺才有年味》的点评。作者唐艺宁是上海福山花园外国语小学五年级的学生，谈起参加本次征文的感受，她幽默的总结为“既学会了做蛋饺、又写出了好作文，既有的吃又有的玩。”
“一股猪油香趁热扑鼻而来，锅勺油光锃亮。接着，我往勺内倒一汤匙蛋液，只听‘嘶啦’一声，蛋液沸腾了。”这是《有蛋饺才有年味》中的部分文字。能把握住细节，写出有画面感的文字，唐艺宁把它归结于平时的爱阅读和编故事。“我喜欢写作，写到有趣的地方会停不下来。”在写作时脑中会放电影，这是写作带给唐艺宁的乐趣。
唐艺宁的作文水平在班上是不错的。如何写好作文？写自己做过、感受过的事情，这是她的心得。对于“会写”这件事，艺宁妈妈认为得益于指导老师张静循循善诱地启发孩子的想象力。据她回忆，在孩子刚学写短文时，张老师会启发学生思考一些问题，如短文中的人物在完成某个动作时可能会出现的连续动词，脸部会出现什么样的表情，脑海里会产生何种想法，口中可能会说些什么，而对方又会如何互动等。当这些引导开启了孩子的想象力后，孩子就会写出有细节的文章。
用故事激发想象力，写有趣的文章
对于写好作文，除了日常阅读的积累，唐艺宁说也离不开妈妈的指导。妈妈是上海戏剧学院的一位老师，在唐艺宁看来，在作文指导上，妈妈即使语言表达不出来，也能很好的“演”出来。让她印象深刻的一次指导，是近期的一篇《老鼠开会》。文章要求扩写会议上众鼠们各抒己见，发表的各种不靠谱的意见和建议。妈妈知道她平时爱看《哈利波特》，就建议她可以假设老鼠脑洞大开了一个“魔幻避猫”法，边说还边唱老鼠与猫斗的儿歌，“一只小猫，有啥可怕，壮起鼠胆，把猫打翻……”
妈妈的引导，让唐艺宁脑子有了很多画面感，之后她结合自己爱看的魔幻书籍、自然科学书籍，把鼠辈们出谋划策的“馊点子”写得异想天开，幽默无比。而这篇文章也得到了老师的表杨，在班中通读全文时，同学们都不亦乐乎。
用朗诵训练培养文字节奏感
除了用故事激发唐艺宁对写作的兴趣，艺宁妈妈还会通过培养孩子朗诵习惯，来培养她文字的节奏感。艺宁妈妈认为，朗诵会让孩子的语感得到潜移默化的提升，而在写作的遣词造句中也会自然产生有乐律一般的节奏美感。此外，朗诵时出现的情感表达也会增强在写作时的情感倾注。就如本次评委点评，“文章最后全家人终于吃上了一个个元宝似的蛋饺，可谓一波三折，引人入胜。”艺宁妈妈认为，这就是朗诵对文字的影响。
做生活中的有心人，为写作积累素材
写作能力的提高是靠日常的积累，艺宁妈妈鼓励孩子做一个有心人，从身边的点滴、花草、人物开始，悉心观察，引导孩子发现万物的变化，及挖掘事物情感。她也会一起和孩子观察生活，还会利用假期带艺宁去平时较为少去的大海、山川、草原、湿地，参观各地的博物馆、动物园、海洋生物馆、科学馆，尽可能多地感知自然。
除此，作为“世界大同自来熟”的妈妈，还会鼓励孩子接触不同生活环境下的人们，多结交朋友，尝试和他们交流，感受不一样的人文环境。她会把自己国外朋友的孩子介绍给艺宁，让他们通信并互寄圣诞礼物。在妈妈的影响下，现在的艺宁开始了自己的“世界友人大搜罗”，比如在新加坡环球影城排队等待游艺项目时，她就和队伍里的斯里兰卡小男孩成了朋友。在多伦多参加夏令营时，她会主动跟那里不同肤色、国籍的同学老师交谈做游戏。
正如艺宁妈妈所讲，这些经历与趣事成为唐艺宁写作时的“库存”，并在不经意间就积累成为宝藏。
