2017年4月，卢实小第三季“允能教学”正式进入课堂研讨阶段。美术组围绕“纸与综合材料在不同年级的运用”开展主题式探究，积极探索目标引领下的教学与评价，闻芸老师代表美术团队率先执教《剪出来的动物》。听班制研究团队着力研究教师课堂即时点评对学生语言表达的促进。数学学科朱冬伟老师执教《小数的性质》。
课堂上，骨干教师扎实的教学功底，专业的课堂引领令人折服；青年教师锐意进取，勇于实践，在历练中不断成长。
“允能教学”是卢实小的特色项目，该项目围绕教师、学生培养目标，通过“允能教学”模式的架构和推进，开展课题引领的教与学的研究。如今该项目已进入到第三季，本季允能教学，推行自由组合研究团队，围绕“融合、创新”的主旨，以主题式和听班制的教研模式，引导教师突破固有的学科本位，加强教师间、学科之间的交流互补，以研究主题带动教师专业发展。
本学期学校已有27位老师通过报名自由组团，申报八项主题，组成六个主题式团队，两个听班制团队。团队成员围绕各自主题，开展“基于学生认知发展特点的生本课堂”研究，关注学生的学习经历，聚焦培养学生创新思维。将评价融入教学，通过“课堂即时评价”以及“学生自我评价”引导教师基于主题，自设量规，实现从目标到教学设计到课堂实施的相互融合。构建多元立体的课堂研讨模式，实现教师的自我超越，提升学生核心素养。“学科相通，专业互补”学校“允能教学”倡导老师们跳出自己的课堂，跨学科跨年段听课评课，站在更高的角度、更宽的视野看课堂、看学生。
在卢实小，“允能”不仅仅是一堂课，它是一次理念的转变，是一场课堂的转型，是一份丰厚的积淀，更是卢实小人对专业的执着与信念。
