主持人：我们全国两会召开了，想问一下您今年带来哪些提案呢？
朱永新：我今年已经准备了12份提案，有关于建立国家阅读节，建设书香中国的提案，有关于加强农村中小学阅读指导的提案，有关于加强高校图书馆建设的提案。这三个都是关于阅读问题的。同时有关于教育体制改革的，比如建立中国的特许学校，比如妥善处理民办园和普惠园之间的关系，还有，完善学习类APP进校备案工作，促进互联网+教育的发展，减少非教学任务，为中小学老师减负，还有整治外籍教师乱象，提高残障儿童的入学率，调整盲道建设的思路，用现代技术取代盲道的提案。还有以技术创新促进脱贫攻坚的提案。一共有12个提案。
主持人：您刚才提到提案非常多，包括教育方面。
朱永新：除了盲道以外，其他都是和教育相关的。
主持人：今年您比较关注教育热点哪些问题呢？
朱永新：目前教育热点问题很多，我今年比较关注的第一个就是关于和民办教育相关的问题，特别是学前教育的普惠园和民办园。最近媒体都在关注，全国好几个城市发生了停办民办园，强制民办园转为公办园或者转为普惠园的事件。我们觉得中国还需要民办教育的健康发展，所以我们觉得应该妥善处理好民办园和普惠园之间的关系。再一个是关于互联网+教育的问题。教育部出台了关于学习类的APP进入学校要备案的问题，同时有一些地方在执行的时候规定不允许进学校，对整个互联网+教育事业的发展可能也会产生一些问题。另外，关于教师非教学类任务太多，包括我们很多中学校长一天到晚忙于开会、忙于填表、忙于应付检查、忙于很多和教学无关的事情，我觉得这些问题都是会成为今年两会的热点，我也给予很大的关注。
中小学生减负应从招工用人入手
主持人：我们也知道，去年把解决中小学生课外负担重写进了我们的政府工作报告，据您了解，这项工作现在取得什么样的成效呢？
朱永新：学生课业负担重的问题，从国家层面来说，行政部门非常重视，但是在短期内要取得明显成效还是有难度。因为教育评价体系、教育考试制度还没有根本性的变化。现在学校不让补课，变成家庭补，总体上来说，我觉得还没有让人非常乐观的根本性的好转的现象出现。不仅仅学生的负担重，教师的负担也重，所以我今年专门写了关于教师减负问题的提案。我觉得一个很大的问题在于，现在我们的整个教育体系和社会体系，还没有很好地整合起来为教育、为减负创造良好的条件。学生负担很重的一个重要原因是，大家都是独生子女，都希望孩子今后能找到一个好的工作，有好的收入。你要有好工作、好收入，你就要进好大学，要进好大学就要进好中学，要进好中学就要进好小学，要进好小学，就要进好幼儿园，孩子不能输在起跑线上。哪一环都不省心。从哪里解决呢？首先要从末端解决。也就是说，我们怎么样让人能够找到一个好工作，工作和工作之间收入分配没有那么大的差别。我一直主张，比如公务员考试，能不能把学历的要求降下来，能不能要求不要大学生，只要受到良好的中等教育就可以做公务员。关键是能力更重要，学力比学历更有价值。西方有一些世界五百强公司，在录取员工的时候，不允许提交学历证明。我们现在还在看，不仅要学历高，而且要985、211，人家已经开始考虑不要看学历了。学历并不重要，关键在于你的能力，你的知识结构，你的体系。所以未来我觉得要淡化文凭、学历、名校这些在整个用人过程中的作用。同时，社会各个行业的收入差距不应该那么大。很多成熟化的社会中，一个普通的技术工人和一个大学教授，都可以住别墅，都可以有很好的体面的生活。这样不一定要去从事某个职业。现在是哪个职业流行、收入高，大家就涌向哪里。过去是银行，现在像互联网行业、高技术行业。我觉得未来应该不是哪里高往哪里去，而是哪里适合我往哪里去，帮助每个人找到最适合他的工作。其实教育本身就是应该帮助每个人成为他自己。如果我们最优秀的人才，不能够去从事科学研究，不能够从事教师、不能够做艺术家，不能够做他自己想做的事情，我觉得这是很大的问题。现在我们和发达国家的教育很大的区别就是，我们优秀的学生，集中到了高收入的行业，而不是最适合他们自己的行业。
主持人：两者之间要寻找到平衡。
朱永新：这是从教育的外部环境要改善。当然，教育外部环境还要改善，就是提升全社会的教育素养。现在课业负担重很大的原因就是一种焦虑，家长的普遍焦虑导致的学生的课业负担重。这个其实和学校还不一定有非常直接的关系，就是剧场效应，剧场里看到一个人站起来了，后面的人都站起来了，整个剧场的人全站起来了。补课也是这样，你的孩子补课了，我的孩子也要补课，其实他的孩子没有必要补，大家都来补了，就有问题了。如果说我们的家长们都能够懂得一点教育的最基本的常识，懂得人成长的规律，懂得一个优秀的人应该怎么成长，应该怎么样通过阅读、通过活动发现自我，怎么样去不断地建构属于自己的独特的知识体系，这样社会也会加入，这是从外部环境来说。
从教育内部来说，教育部也出台了很多禁令，我觉得仅仅靠学校的力量是不够的，在这个时候就需要家校合作。我们知道总书记这几年一直在强调家庭教育的问题，强调家风建设的问题，家庭建设的问题。教育部最近也出台文件，也要推进家庭教育和家校合作，我觉得这也是一个非常重要的方向。这些年来，我和我的新教育的团队一直也在研究，怎么样去提升父母的素养，怎么样去更好地推进家校合作，把社会的资源和学校资源进行比较好的整合。所以，减负是个系统工程，不是说一个禁令就能够起成效的，是需要全社会共同发力才能够推进我们的中小学减负。
真正优秀的教师无法被机器人取代
主持人：您刚才提到这是需要全社会共同推动，而且是循序渐进的过程。
下面这个问题来自强国论坛和今日头条的网友。他们也非常关注近年来人工智能话题备受关注，包括教育部也启动了人工智能+教师队伍建设行动。人工智能会给教育带来什么？是否会代替教师呢？
朱永新：首先人工智能和技术对教育的影响毫无疑问是非常巨大的。它在一定程度上会取代过去很多普通教师可以完成的事务。最近好未来董事长张邦鑫跟我介绍，已经研发了一款机器人，这个机器人教学生学习外语，它的总体教学水平已经超过了一般的老师。机器人更厉害的是，它比一般的老师更善于学习，也就是说它教了这个班以后，教第二个班的时候又多了一份数据，它更聪明，它越教越好。在这个意义上来说，很多普通性的知识传递，机器人是可以完成的。而且机器人可以针对学生不同的个性，根据他们的回答，根据他们的学习数据，给他提供有针对性的教育。在这个意义上来说，教师的一部分的教学工作，是可以被机器人取代的。
