进入21世纪，人们对于脑域教育越来越重视，“基于脑、适于脑、促进脑的教育”已成为世界各发达国家教育的基本理念。
全脑开发，可以通过全脑平衡学习法均衡左右脑的发展，同时开发理性的左脑和感性的右脑，从而全方位开发大脑的潜能。将全脑开发与儿童教育相结合，能够全方位提升学生的IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。
中国教育电视台：首届中国脑力锦标赛启动
其实，蒙眼识字并不是什么伪科学，只是右脑功能的一个体现，在经过右脑开发的专业训练后，适合年龄和资质的人就能实现。不仅能蒙眼识字，还能蒙眼识物、蒙眼识颜色等。
央视报道
在国内、国际上已有相应的大赛，如首届中国脑力锦标赛等，所以并不是什么伪科学，著名生物医学诺贝尔奖获得者斯佩里教授也曾经指出：右脑具有超强记忆力，超高记忆力，自觉力，透视力，与宇宙共振共鸣机能等。
蒙眼识字的本质是锻炼孩子的专注力，这种开发训练能很好地帮助孩子集中注意力，当孩子能够做到集中注意力去调用人类本身就具备的深层感知力时，孩子的学习能力就会得到很大提高，还能表现出很多特殊的能力！日本著名教育家七田真博士，就是用这种方法培养了很多非常优秀的学生。他也因在教育领域的杰出贡献，得到了日本政府的大力支持，他的学术成果已传遍欧美和东南亚等多国，在国际上产生了广泛影响力！
也有人质疑自己去遮挡时、小朋友就无法蒙眼识字，只是通过眼罩偷看的伎俩。很简单的一个道理，即便我们高中生参与高考时，因为被人恶意质疑影响了情绪，也很难正常发挥自己的实力。更何况小朋友的心里承受力更差，在测试过程中被人质疑、有意引导、情绪波动大，从而导致脑电波失常，出现失误,也是正常的。台湾著名的内科医师吴建辉就将四个孩子全部送到专业脑潜能开发机构学习脑力课程。
台湾著名内科医师吴建辉
如今人类虽能上九天揽月、下五洋捉鳖，但对人类大脑本身的认知还存在很多不足，例如意识，很难用现有科学解释意识的存在，但又以超自然的形式存在着。也因此，北京师范大学校长、认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇教授在《教育家》杂志上发表关于脑科学文章，认为未来教育的重要特征是要基于脑、适于脑、促进脑。
国际HSP脑力奥林匹克竞赛
人脑的潜力究竟有多大？精准记忆2060个无规律数字、林彼得能记忆6万个圆周率数字，无疑都在昭示着人脑的无限潜力。科学研究发现，大脑功能仅10%被开发，剩余90%都被无情浪费掉，如何开发大脑剩余潜能，也成为“脑科学时代”研究的重要课题之一。
全脑开发在国外早已普及，甚至被纳入公众课程，在日本、韩国、台湾等部分地区甚至延伸到了半岁左右。而我们国内起步晚，因此十三五规划里，将“脑科学与类脑研究”作为重点工程。目前这方面的研究机构较少，其中做的比较好的专业机构代表有苏科全脑。
苏科全脑，专注于6 至18岁青少年儿童右脑功能开发训练和儿童心智发展规律研究，通过科学的“脑平衡学习法”致力于提高儿童青少年的专注力、记忆力、想象力、创造力、自信心等综合能力，将素质教育的德（德商）、学科教育的智（智商）、全脑应用的慧（情商）完美结合。
第一届“记忆九段”世界杯赛赛事直播：戴翔老师
戴翔老师——苏科全脑潜能首席专家，自2008年从事全脑潜能开发训练工作，从010年起先后获得全脑潜能开发师、灵感写作训练师、全脑思维导图训练师、幼儿“三位一体”指导师、传统文化宣导师、国际青少儿脑力锦标赛裁判、脑力世界杯赛组委会主席、中国人生科学学会脑功能开发与应用研究院研究员等资格。
