近年来，江苏省丹阳市教育发展水平逐年攀升，教育影响逐步扩大，群众满意度进一步提高，师资专业化水平不断提升，学校办学特色更加明显。2018年，面临新形势、新任务、新要求，丹阳教育整体上把握“一二五”要求，推动工作全面落实。
坚持一条主线：加强党的建设
加强党组织建设。抓好组织建设，加强对学校党组织的管理和指导。抓好党员教育，深入推进“两学一做”，积极开展“五事联动”主题党日活动，进一步规范“三会一课”等组织生活；抓好党建品牌，建好党员政治生活馆，拓展党建空间，分层、分步推进党建品牌。
加强党风廉政建设。强化党风廉政建设教育，不断丰富以案说纪、廉政谈话等形式，积极开展“廉洁文化进校园”活动和“以党风正家风、以家风促行风”党员活动。强化党风廉政建设监督，突出工程建设、物资采购、食堂财务管理、校产处置等重点领域，严格督查、依法执纪。做好任中审计、离任审计、专项审计，发挥预警监督作用。
加强意识形态工作。重视政治学习，建立教职工政治学习制度，积极引领党员教师树立正确的人生观、世界观。重视价值引领，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促进全员、全过程、全方位育人。重视舆论引导，及时关注、积极引导网络舆论，积极构建报纸、电视、互联网和手机客户端等相融合的立体式宣传网络。
紧扣两个重点：教育质量提高和师资水平提升
质量是学校发展的生命线，师资水平又是学校发展的核心竞争力。抓质量必须靠师资水平作支撑，抓师资水平必须要以质量为评价标准，两者相辅相成。
紧扣“教育质量提高”重点。深入推进“家校合育”，指导一批学校创建成有示范性、影响力的“家校合育示范校”，培养一批高水平家庭教育指导师。积极实施“书香润德”，进一步丰富阅读与实践课程，全面推进学生阅读，提高学生文化品格。
落实“教学管理”中心任务。严格落实“教学五认真”，建立新背景下课堂教学评价标准，加强集体备课，深化教学研究，提高课堂效率。健全生态质量评价体系，全面覆盖高中、初中、小学各个阶段，用大数据为每一位教师的教学情况把脉问诊。加大学科建设力度，全面实施各学段语文阅读能力、数学思维能力、英语听读能力等学科素养整体提升工程。
完成“素质教育”常态任务。完善体卫艺教育工作机制，构建音体美课堂教学、课外活动和校园文化“三位一体”工作体系，推进书法、篆刻、戏曲等高雅艺术进校园、进课堂。健全学生体质健康监测评价机制，完善和发放中小学生体质健康报告书，定期公告学生体质健康状况。加强中小学创新教育发展，举办首届教学说课大赛，组织小发明、小制作、小实验等评比活动，指导有条件的学校建立机器人工作室、创客教室。
紧扣“师资水平提升”重点。优化专业培训机制，强化教师专业培训，与省内外高校、培训机构合作，组建不同层次、不同类型的培训，并加强对班级和学员考核，发挥名师工作室示范引领作用，积极推进校本培训和学校共同体建设。强化校级领导学科引领，校长根据办学规模实施兼课，副校长和学校中层干部必须担任本学科教学，组织副校长上课、校长评课比赛。
健全激励评价机制。积极营造“尊师重教”氛围，发挥市、镇两级奖教基金激励作用，明确表彰条件、规范评审程序、放大激励成效。优化教师评价方式，完善教师绩效考核方案，拉开差距并向一线教师、班主任、有实绩教师倾斜。探索多元评价机制，在拔尖人才评选、职称评审、青年教师考核、评先评优等工作中委托第三方进行，确保公平公正、综合全面。
强化五大支撑：布局规划、品牌创建、机制改革、督导评估、教育管理
教育是一项系统工程。为了准确把握工作主线，突出工作重点，提升教育发展的整体水平，要系统思维、总体把握，创新举措、完善机制，确保工作全面推进，确保工作成效明显。
完善教育布局规划。丹阳市正在抓紧修订教育布局规划，加强重点区域教育布点，加快西城片区、高新区、开发区、丹北镇等区域的学校规划建设。优化普通高中布局调整，整体改善普通高中办学条件，加强设施设备建设。加快推进学前教育重点工程，缓解教育资源不足的矛盾。
积极创建教育品牌。以创建“全国青少年校园足球试点县”为抓手，以创建“江苏省基础教育装备示范县（市）”为载体，以创建“江苏省平安校园建设示范市”为契机，以创建镇江市“智慧校园”为支撑，促进信息化与教育教学的深度融合。
大力推进机制改革。稳步实施“县管校聘”，成立教师管理服务中心，加大对学校分类绩效考核力度，积极探索招生机制改革，普通高中招生引入竞争机制，大力探索混合所有制投入与运行机制改革。
切实加强教育督导。加强督学责任区建设，优化设置管理，优选责任督学，加强学校发展性督导。健全由政府、学校和社会力量参与的多元评价机制，探索培育第三方评价机构，增强督导评价的广泛性、公正性、权威性。
不断规范教育管理。积极推进依法治教，规范民办教育机构管理，加强对民办非学历教育机构、民办幼儿园审批和管理，加强教育行风建设，及时关注教情民意。
（作者系江苏省丹阳市教育局局长）
《中国教师报》2018年06月06日第15版
