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3.比较记忆法 对相似而又不同的记忆对象进行比较分析,弄清和把握它们的异同点,用以帮助记忆的方法。 英语中的形容词、副词大多都有相对应的反义词,用找反义词的方法来复xi、记忆这些单词,可以一举两得;形似义异词、同音(近音)异义词,同学们平时容易混淆,常常读错、写错、用错,因此,同学们可以将它们分组列出,以形成鲜明对照,加深记忆。 中学数学中的指数函数与对数函数公式,三角函数与反三角函数公式,完全平方公式和平方差公式,均可作比较记忆。另外,许多数学概念、法则等也可以运用对比的方法加强理解,加深记忆。

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读书是获取知识、活跃思维、提高自我的捷径。读书是极其重要的。尤其对于当今在校生而言。知识是硬件。再好看的学历如果没有真才实学作为基础,也只是一张纸而已。能够坚持读书,在书海中畅游,那么就会变得更优-秀。每个人的情况不同,适合自己的方式可能也有所区别,但一些规律性的东西可能还是比较接近的。 拿到书的时候,根据题目,先想想:这本书如果我写,大概会是怎样的观点,会以怎样的思路展开。然后,看一下简单的介绍及序言等,如果介绍的主要观点与自己的想法相同,章节的布局也没有新鲜之处,那么,这本书就可以不读或者只是粗略地

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速读(rapid reading),或称“快-速阅读”,现大多叫做“全脑速读”。科学原理早已提示:人的大脑分为左右两部分,各自分管并对不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、代字等非形象化的信息。科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行代字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。

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语言活动是很高级的思维活动,是人类特有的现象,是人类与动物的一个本质区别,也是人类最基本的交流方式。据神经生理学和心理学研究说明,两个大脑半球具有明确的分工(具体分工前面已经表述),在大脑两个半球之间存在着密切联系时,整个大脑作为一个统一实体进行活动。而在两侧大脑之间的联系被切断后,只要大脑各半球内部结构没有破坏,每侧大脑仍然以其固有的方式实现其功能。这就是大脑机能分担论的主要观点。

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