” 像李恒这种平时学习很努力，成绩很不错的学生，一旦高考失利，心理七会很难接受落榜的事实，因而出现情绪低迷，消极，逃避人群的表现。 父母首先应该帮孩子弄清楚自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，依照计划有条不紊地学习。
“我叫李恒，刚刚高中毕业。也是一位高考落榜生，我觉得很对不起父母，也对不起老师，同学们陆续收到大学录取通知书，可我却整天躲在家里自我反省。我已经非常努力地学习，考试前也是信心满满，但还是落榜了，我也不知道是什么原因，平时没我学习好的同学都比我考得好，可能是我考试的时候过于自信了，现在回想起来，有很多不该丢分的地方，却因为我的马虎丢了不少分。这个暑假，我一直在想，我一定要重来，一定要证明自己不比别人差，但高考的失利，让现在的我头脑一片混乱，不知道该怎样度过复读的日子。”
像李恒这种平时学习很努力，成绩很不错的学生，一旦高考失利，心理七会很难接受落榜的事实，因而出现情绪低迷，消极，逃避人群的表现。高考前的自信和落榜后的消极形成了巨大的心理落差，于是他整个人都陷入一种自我怀疑的混乱之中，即使打算复读了，但是该怎么把握好复读的时间，怎么才能在下一次高考中证明自己……这些都是他心中最担心的问题。
父母首先应该帮孩子弄清楚自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，依照计划有条不紊地学习。
与其他学生相比，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好，更了解自己的强，弱科目。
心理学家认为，一些分数较低的复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的。由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫去弥补。
孩子高考落榜了，作为家长要做到以下几点：
(1)让孩子自己选择是否复读。调查显示，高考不理想，八成家长支持孩子复读，但并非所有考牛都适合复读，高考失意并不意味着人生理想的终结，事实上，成功的路从来就不是只有一条。
(2)别对复读生说这句话：“既然选择复读，就赶紧安下心来吧。”-再给你一次机会，省得以后你埋怨我们！”“人家每晚学到深夜，早上还一大早．就起来读书，你呢？”“花费再多，爹妈就是不吃不喝也供你上学，还看电视，还玩电脑，你明年还考不上怎么办？现在找个工作容易吗？。“儿子，你今年就差几分，好好努力，明年实现考上北大，清华的目标应该没有问题，你是父母的唯一希望，给咱们争口气，不相信大学有什么难考的！”
(3)复读的整个过程中鼓励孩子的点滴进步。要善于发现孩子的细微变化，小小进步，并及时因势利导。
(4)孩子复读期间家长少会客。复读生都经历过一次或几次失败的高考，心态不易稳定。家中接待客人，难免会有—些声音，不知情的客人，有时候聊天时间一长，情绪越来越高，声音也越来越大，孩子势必反感。
(5)共同找出失利原因。这是家长与学生需要共同完成的第一份“高考复读”作业。只有把导致失利的真正原因挖掘出采，才能避免再次在这方面-栽跟头”。
(6)避免造成心理压力。复读学生的第一学期期中考试成绩往往强于应届高三考生，家长不要因为这一次成绩提高了，就提高对孩子的期望值。某一次成绩降低，家长也不要因此丧失信心，避免给学生造成过度的心理压力。
(7)劝导孩子不要攀比。在—年的复读期，家长要及时劝导孩子减少和原高三同学过度接触。谁都羡慕成功，但想想看，每一个成功之前都有一个“沉默”的阶段，家长应告诉孩子“耐得住寂寞”的道理。
(8)与班主任保持联系。高考复读的历程不是百米赛跑，而像是马拉松。冈此，学习遇到困难，思想产生波动都是正常的，这需要家长和班宅任密切配合，以便及时发现和有效处理每—个问题。
对家长来说，得知被子落榜后，必须及时调整心态，正确地认识现实，走出心理“死胡同’。家长应对孩子保持一份宽容，要尽量淡化落榜对自身，对破子的心理压力，恢复健康、向上的家庭生活气息。要注意孩子的生理和心理状况，让他们合理宣泄自己的情绪，慢慢地走出来。不要去刺激孩子，切忌在孩子面前夸奖“金榜题名-者。同时，要在他人面前多谈自己孩子的优点，与破子一道分析一下失利的原因。家长还要学会给自己科学减压。如果家长实在感到心里烦躁，可以与亲朋好友一起沟通交流，为情绪的释放找到一个适当的渠道。
