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思维导图，是一个帮助你具像化思维的一个工具，也是一种思维方式。在很多场合下，都取得了很好的应用和效果。
符号老师的例子紧紧的抓住了思维导图的核心，强调的是思维，而不是局限图画。
在符号老师的指导下，看我们的小朋友做出来的介绍自己的思维导图
非常非常棒。
通常情况下，我们在看书学习的时候，纸质图书的内容是通过线性的方式呈现出来的。线性是指在某一个时间点，你只能看到某一部分内容，在下一个时间点，你要么向前继续看，要么回头看之前的内容，无法跳跃（包括，视频、音乐等等这些都是基于时间的线性思考的呈现。），而互联网的伟大发明之一就是超级链接技术，让你除了可以向前或者向后外，还可以跳跃，一下子让更多的内容联系在了一起，非常的了不起。思维导图则在思维层面进一步的升级，从线性思维升级为树状思维。一个节点不再是向前活着向后，而是出现了N多个选择的分支。同时，分支之间还可以建立关联，这比线性思维高级太多了，我们的大脑就是这么思考的。
这是一个4岁小朋友听课完成后画的思维导图。
当然，如果没有解说，一般人也很难看懂。思维导图就是给这样的思维图规定了一个模式，让我们既能表现自己的思维，又方便让别人看得懂。
对大人来说，从工具的角度，思维导图在很短的时间内就可以学会，而内化到自己的行为中，这是非常难的。
对年纪稍小的孩子来说，思维导图会有一定的理解难度，但是因为这更接近思维的本质，他们一旦理解后，更容易的内化到到自己的行为中。
比如用来整理学习中的知识点：
比如这样
对于表达自己的思考，思维导图有训练逻辑，完善细节的过程。
对于学习知识，思维导图则可以用来解构并重组知识。后者对学生则更有用处，把线性表达的书本知识，通过思维导图树状、网状表达出来，极大的帮助记忆，一个小学生或者初中生，在短短的几年内要记忆人类几千年来累积的知识，没有一个工具，怎么行呢？ 思维导图就是你的好工具。
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