无数家长为此苦恼：孩子经常作计划，却总是完不成。下回再制订，又完不成。考试考砸了，学习低潮了，孩子就摊开一个大本子定计划，书房里四处开花：“加油!我是最棒的!”“笑到最后笑最甜!”“我得奋发了，时间不等人了!”用这些标语刺激自己。过两天，你问他：“你的计划落实得怎样啦?”没词啦。似乎有点“无志之人常立志”。
其实，孩子经常制订计划是一个心理向上、充满激情的表现。至少定下这个计划，孩子对自己的行为就有了一种规范。其实基本上没有不制订计划的孩子，也基本没有能完成计划的孩子。家长不要因为孩子完成不了计划，就批评他制订计划，这是把优点当缺点说了。孩子制定计划“三分钟热度”是正常的，家长们不必苛求。
为什么呢?完成计划的过程中，随机的东西很多。比如按照正常的速度，一套卷子两个小时就能做完。如果这套卷子中出了一个错题，或者一个难题，孩子好几天都鼓捣不出来；你还按照两个小时一套卷子的速度要求他，能行吗?这时候应停下匆匆的脚步，认真地反思：为什么会错?怎么错的?问题出在哪儿了?在这个地方细细钻研，慢慢挖掘。今天把问题解决了，以后的成绩就提上来了。
我们做一套试卷，每一题高考不考的机率是100％，为什么还要做?有学生会回答：“因为那是老师布置的作业，不完成不行!”这种被动的学习态度，怎么能学到最好?通过做这些题，实际上是你们发现了一个问题，锻炼了一种思维，概括了一类题型，甚至悟出来一个道理。一句话，通过这套卷子，你的综合素质得到了提升!
因此，孩子作计划，家长应该鼓励，帮助他们从中训练高效的思维品质，打点好时间。当然，计划不要做得太理想了，完不成也不要有一种挫折感。
